戏剧的特点和三要素（儿童戏剧表演都有哪些特点？）

孩子可以说是儿童戏剧教育的根本，对于戏剧的创作来说也不例外。

孩子们在戏剧老师的指导下，不断的产生新的想法，在虚构的情境中把内心的想法都转变成实际的行动，去寻找解决问题的办法。

戏剧的创作不仅仅需要角色，还需要有故事情节和场景，这三个要素互相的交织影响，激发孩子的主动性，提升孩子们的创作思考能力，让孩子真正的成为戏剧教育的主人。

戏剧表演在我们当今的生活中，仍然是属于陌生和小众，更别提校园课堂的戏剧表演教育。这也是因为我们比较内敛和不善于自我表现，也反映出孩子们在升学压力下教育单一化的无奈。

其实在西方国家，教育戏剧是一种很常见的儿童教学方式，甚至是从幼儿园开始，孩子们就开始自己表演戏剧。现如今我们也开始逐渐的引进了戏剧教育，戏剧教育是多元艺术教育的最佳整合工具，最重要的是综合艺术教育课程，而且这在未成年人思想道德教育中也有着很积极的作用，也是幼儿教育的重心。

那儿童戏剧表演都有哪些特点呢？孩子们在戏剧表演的过程中可以学到什么呢

首先儿童戏剧表演着力于塑造真善美的艺术形象，帮助儿童树立人生的坐标。因为儿童的年龄比较小，判断能力也是很差，接触社会的机会比较少，对于外界的环境有着很强的依赖性。而戏剧表演中不会出现杀戮和仇恨的影子，可以给儿童树立一个真善美的形象，让孩子们树立正确的三观。

其次儿童舞台剧的结构分为开端、发展中、高潮和结局这几个阶段，剧情是很快速的展开，不可以铺垫过多，故事的情节线索也不能复杂多变，要简洁明了。因为儿童的自控能力比较差，注意力也不是很集中，儿童戏剧的情节结构都是很紧凑的，可以牢牢抓住孩子们的注意力。

戏剧是以表演的形式来演故事，儿童在观看戏剧的时候最关心的就是故事性了，他们可以在故事的发展过程中去认识人物、认识事物的本质，同时他们对新奇的事物有着一种天然的亲近，情节生动和故事的奇特性都可以给孩子们带来很好的审美享受。

舞台上出现的动作也是戏剧表演的基础，在剧本中会涉及一些适当的舞台动作来更好的表现人物，展开剧情，同时也是真实反映生活的必要。儿童本身就天性好动，喜欢模仿，和富有动感的场景，因此儿童戏剧的动作也是比较多的，可以让儿童发展肢体协调能力。

在孩子参与儿童戏剧过程中，可以培养孩子的想象力和表现能力，最重要的是可以培养孩子创造力和与人沟通交往的能力。

通过儿童舞台剧的学习和训练，孩子们和不同年龄段的孩子相处、交往、学习乃至争吵，这都是锻炼孩子人际交往能力的最好方式。我们经常可以看到孩子们为了一个问题争吵甚至大打出手，但是不一会儿又和好如初。他们就是在这样的一个过程中，完成自我成长和自我学习。

一个人即使在其他方面很有能力，如果他的表现力不足，仍然不能出类拔萃。要想让社会承认你，首先就要具备较强的表现力，一个孩子要想让老师认可，需要表现力；要晋升让上司认可，需要表现力；即使在和谐幸福的家庭里，也是需要表现力。表现力是人们必须的基本能力，每个人都应该具有表现力，通过学习戏剧表演来培养想象力和表现力是最好的捷径。